Palabras silenciadas, palabras ausentes, relatos singulares

La psicopatología infanto-juvenil, pensada y abordada desde el paradigma de la complejidad, posee una especificidad que la caracteriza, diferenciándose así de la psicopatología de los adultos. Niños, niñas y adolescentes, al ser sujetos con un psiquismo en constitución y abierto al acontecimiento, atravesarán de manera singular las experiencias subjetivas, según sean sus propias historias dentro del mito familiar, sus modos de metabolizar aquello que proviene del medio del cual o cuales - forman parte, los significantes que se encarnan en sus cuerpos, etc.Es por ello que Palabras silenciadas, palabras ausentes Relatos singulares da lugar a re-pensar la práctica cotidiana de quienes trabajan y trabajamos en clínica infanto-juvenil. Los modos de relatar sufrimientos, síntomas, angustias y hasta alegrías en niños, niñas y adolescentes no siempre serán a través de la palabra verbal solamente, si es que la hay, sino también -y las más de las veces- a partir de juegos, producciones gráficas, sueños, modelados, lectura de cuentos, escrituras, música, etc. Modos de comunicación diferentes en niños, niñas y jóvenes que permitirán el despliegue de un trabajo en el espacio analítico, sostenido por un otro analista, para que el sufrimiento no haga (al) cuerpo, sino que el cuerpo se constituya en subjetividad.